РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории для 5-го класса по учебнику: Вигасин А.А. «История Древнего мира» 5 кл, М., «Просвещение».   Учитель: Зайцева Н. В.   ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по истории для 5-х классов. Рабочая программа составлена на основании: Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «История Древнего мира». Примерной программы основного общего образования по истории, 2004 г. Учебно-методический комплект для обучающегося: Учебник Вигасин А.А. «История Древнего мира». 5 кл, М., «Просвещение», 2006 г. Годер Г.И. и др. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 1,2. 5 кл., М., «Просвещение», 2006 г. Атлас и контурные карты по истории Древнего мира. 5 класс, М., Дрофа, ДИК, 2007 г.   Методическая литература: Годер Г.И. и др. Методическое пособие для учителя по истории Древнего мира. М., «Просвещение», 2003 г Арсланова О.В. Поурочные разработки по истории Древнего мира. М., «ВАКО», 2004 г.   Количество часов по рабочему плану: всего 68 часов (+2 резерв); в неделю: 2 час.   Внесенные изменения: Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования. Государственный стандарт основного общего образования по истории содержит раздел пропедевтического модуля «Что изучает история», который отсутствует в программе для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «История Древнего мира». С учетом этого в рабочую программу 5 класса были добавлены темы пропедевтического модуля «Что изучает история» (10 часов), которые содержатся в примерной программе основного общего образования по истории, 2004 г. Резерв учебного времени примерной программы (15 часов) направлен на реализацию авторской программы.

№ Наименование раздела программы Тема урока (этап проектной или исследовательской деятельности)   Количество часов   Тип урока (форма и вид деят-ти обучающихся, форма занятий) Элементы содержания   Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) Вид контроля. Измерители Элементы дополнительного (необязательного) содержания Д/З     Что изучает история. 10             1   Предмет истории. 1 Урок изучения нового Что изучает история. Работать со справочным аппаратом книги. Вопросы.   В тетр. 2   Счет лет в истории. 1 Комбинированный Летоисчисление (счет лет «до н.э.» и «н.э.»). Исторические события. Причинные связи между событиями. Уметь определять век по дате; работать с лентой времени. Схемы, вопросы Ход времени и способы его измерения. Глава 3, вопр.с. 27 3   Источники знаний о прошлом. 1 Комбинированный Роль археологических раскопок в изучении истории. Письменные и вещественные источники. Усвоить понятие «исторический источник». Задания с кратким ответом Историческая память. В тетр. 4   Откуда пошли наши имена. 1 Комбинированный Происхождение имен и фамилий. Составлять устный рассказ. Вопросы   В тетр. 5-6   Символы государств. 2 Комбинированный Гербы, флаги, гимны, государств. Знать особенности современной символики государств. Вопросы. Генеалогия. Геральдика. В тетр. 7   Страны, города, поселки. 1 Комбинированный Географические названия – свидетели прошлого. Историческая карта. Работать с исторической картой. Задания с кратким ответом   В тетр. 8   История разных стран и народов. 1 Комбинированный Всеобщая история. Представлять хронологическую цепочку всемирной истории. Задания с кратким ответом   В тетр. 9   История нашей страны. 1 Комбинированный История России – часть всеобщей истории. Понимать, что история Росси – часть всеобщей истории. Вопросы   В тетр. 10   Символика России. 1 Комбинированный Российская государственная символика. Знать символику России. Задания с кратким ответом Россия – многонациональное государство. В тетр. Первобытное общество. 2                 11   Первобытные охотники и собиратели. 1 Комбинированный Предки человека. Расселение древнейшего человечества. Влияние природных условий на жизнь первобытных людей. Занятия, орудия труда первобытных людей. Родоплеменные отношения. Пересказывать текст учебника; сравнивать древнейших и современных людей. Называть признаки родовой общины; составлять рассказ по рисунку. Задания с развёрнутым ответом. Понятие «Первобытность» и «Древний мир». Хронологические рамки древней истории. Стоянки первобытных людей на территории нашей страны, края. §1-3 12   Первобытные земледельцы и скотоводы.   Комбинированный Переход от собирательства к земледелию и скотоводству. Соседская община. Развитие ремесла. Обмен произведенными продуктами. Сравнивать деятельность людей, выделяя сходства и отличия. Давать самостоятельную оценку историческим явлениям. Задания с развёрнутым ответом. Представления первобытных людей об окружающем мире. Первобытные верования. Зарождение искусства. §4, 5 Древний Восток 18             13   Государство на берегах Нила. 1 Комбинированный Древний Египет: природные условия, население. Уметь читать историческую карту; пересказывать текст учебника. Задания с кратким ответом   § 6 14   Как жили земледельцы и ремесленники в Египте. 1 Комбинированный Земледельцы и ремесленники, их труд, жилища, быт. Рабы и их роль в хозяйственной жизни. Использовать исторические источник знаний; формулировать выводы. Задания с кратким ответом.   § 7 15   Жизнь египетского вельможи. 1 Комбинированный Возникновение государства в Древнем Египте. Фараон, жрецы, чиновники. Распознавать существенные признаки и интересы различных общественных групп. Задания с развёрнутым ответом.   § 8 16   Военные походы фараонов. 1 Комбинированный Войско: пехота, отряды колесничих. Завоевательные походы. Держава Тутмоса III. Уметь читать историческую карту; делать выводы. Вопросы.   § 9 17   Религия древних египтян. 1 Комбинированный Религия древних египтян. Обожествление фараонов. Пересказывать текст учебника; сравнивать религиозные верования первобытных людей и египтян. Задания с развёрнутым ответом. Мифы о богах. § 10 18   Искусство Древнего Египта. 1     Комбинированный Храмы и пирамиды. Скульптура, росписи. Уметь самостоятельно строить рассказ на основе разных источников информации. Таблица, тест.   § 11 19   Письменность и знания древних египтян. 1 Комбинированный Научные познания, письменность и школа в Древнем Египте. Анализировать исторический источник; пересказывать текст учебника. Задания с кратким ответом.   § 12 20   Древнее Двуречье. 1 Комбинированный Древние государства Передней Азии и Восточного Средиземноморья. Древнее Междуречье: природные условия, население. Сравнивать географическую среду Египта и Двуречья; анализировать исторический документ. Задания с развёрнутым ответом. Сказания о героях и богах. § 13 21   Древневавилонское царство. 1 Комбинированный Законы Хаммурапи: ограничение долгового рабства; представление о талионе, о неравенстве. Давать самостоятельную оценку законам Хаммурапи. Задания с кратким ответом.   § 14 22   Финикийские мореплаватели. 1 Комбинированный Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования. Уметь читать историческую карту; анализировать исторический источник. Тест.   § 15 23   Библейские сказания. 1 Комбинированный Представление о Библии и Ветхом Завете. Библейские мифы и сказания. Моральные нормы библейских заповедей. Пересказывать текст учебника; находить сходства и отличия религий. Задания с развёрнутым ответом.   § 16 24   Древнееврейское царство. 1 Комбинированный Палестина: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования. Уметь читать историческую карту. Задания с кратким ответом.   § 17 25   Ассирийская держава. 1 Комбинированный Новшества в военном деле. Ассирийские завоевания. Царский дворец. Искусство. Библиотека Ашшурбанапала. Уметь читать историческую карту; пересказывать текст учебника. Задания с развёрнутым ответом.   § 18 26   Персидская держава «царя царей». 1 Комбинированный Образование Персидской державы. Цари Кир, Дарий Первый. Состав войска. Уметь читать историческую карту; оперировать датами. Тест. Завоевания Персидской державы § 19 27   Природа и люди Древней Индии. 1 Комбинированный Древняя Индия: природные условия, население. Варны. Религиозные верования. Анализировать исторический источник. Задания с кратким ответом.   § 20 28   Индийские касты. 1 Комбинированный Касты. Религиозные верования. Будда. Давать самостоятельную оценку явлениям. Таблица Легенды и сказания. § 21 29   Чему учил китайский мудрец Конфуций. 1 Комбинированный Древний Китай: природные условия, население. Возникновение религиозно-философских учений. Конфуций. Пересказывать текст учебника; уметь читать историческую карту. Задания с развёрнутым ответом.   § 22 30   Объединение Китая. 1 Комбинированный Империя Цинь. Император и его подданные. Научные знания и изобретения. Культурное наследие цивилизаций Древнего Востока. Самостоятельно строить рассказ на основе текста учебника; формулировать выводы. Тест. Великая Китайская стена. § 23 Древняя Греция и эллинистический мир. 19             31   Древнейшая Греция. Греки и критяне. 1 Комбинированный Местоположение и природные условия. Древнейшие города. Критское царство. Греческие мифы критского периода. Пересказывать текст учебника; уметь читать историческую карту. Задания с кратким ответом.   § 24 32   Микены и Троя. 1 Комбинированный Микенское царство. Каменное строительство. Троянская война. Характеризовать события и их участников на основе текста учебника. Задания с развёрнутым ответом.   § 25 33   Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». 2 Комбинированный Троянская война в поэме Гомера. Пересказывать текст; анализировать источник. Задания с кратким ответом.   § 26- 27 34   Религия древних греков. 1 Комбинированный Олимпийские боги. Мифы древних греков о богах и героях. Работать с текстом учебника и его иллюстрациями. Рассказ Древнегреческая мифология. Легенды о людях и богах. § 28 35   Древняя Аттика. 1 Комбинированный Местоположение и природные условия Аттики. Знать и демос. Законы Драконта. Бедственное положение земледельцев. Долговое рабство. Уметь читать историческую карту; давать самостоятельную оценку явлениям. Задания с кратким ответом.   § 29 36   Зарождение демократии в Афинах. 1 Комбинированный Борьба демоса со знатью. Реформы Солона. Отмена долгового рабства. Перемены в управлении Афинами. Анализировать исторический источник. Схема, вопросы.   § 30 37   Древняя Спарта. 1 Комбинированный Местоположение и природные условия Лаконии. Спартанцы и илоты. Спарта – военный лагерь. Управление Спартой. Спартанское воспитание. Пересказывать текст учебника; уметь читать историческую карту. Задания с развёрнутым ответом.   § 31 38   Греческие колонии. 1 Комбинированный Причины колонизации. Развитие межполисной торговли. Греки и скифы. Уметь читать карту; пересказывать текст учебника. Задания с кратким ответом.   § 32 39   Олимпийские игры в древности. 1 Комбинированный Олимпийские игры - общегреческие празднества. Виды состязаний. Награды победителям. Воспроизводить информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя Задания с развёрнутым ответом.   § 33 40   Марафонская битва. 1 Комбинированный Нашествие персов на Элладу. Победа афинян в Марафонской битве. Стратег Мильтиад. Уметь читать историческую карту. Задания с кратким ответом. Пелопонесские войны. § 34 41   Нашествие персидских войск на Элладу. 1 Комбинированный Нашествие Ксеркса на Элладу. Защита Фермопил. Саламинское сражение. Причины победы греков. Пересказывать текст учебника; уметь читать историческую карту. Задания с развёрнутым ответом.   § 35 42   В гаванях афинского порта Пирей. 1 Комбинированный Афинский морской союз. Военные и торговый флот. Гавани Пирея. Состав населения. Использование труда рабов. Анализировать исторический источник; делать выводы. Рассказ.   § 36 43   В городе богини Афины. 1 Комбинированный Город Афины: Керамик, Агора, Акрополь. Быт афинян. Храмы. Скульптуры. Раскрывать содержание иллюстрации. Тест   § 37 44   В афинских школах и гимнасиях. 1 Комбинированный Образование афинян. Рабы – педагоги. Занятия в школах. Посещение палестры. Афинские гимназии. Пересказывать текст учебника. Задания с кратким ответом.   § 38 45   В театре Диониса. 1 Комбинированный Возникновение театра. Здание театра. Трагедии и комедии. Аристофан «Птицы». Софокл «Антигона». Пересказывать текст учебника. Задания с развёрнутым ответом.   § 39 46   Афинская демократия при Перикле. 1 Комбинированный Народное собрание, Совет пятисот и их функции. Перикл во главе Афин. Сравнивать особенности управления в Египте и Афинах; делать выводы. Схема, тест.   § 40 47   Македонские завоевания в 4-м веке до н.э. 1 Комбинированный Междоусобные войны. Возвышение Македонии при царе Филиппе. Потеря Грецией независимости. Приход к власти Александра. Уметь читать историческую карту; делать выводы. Задания с кратким ответом.   § 41 48   Поход Александра Македонского на Восток. 1 Комбинированный Победа на реке Граник. Разгром войск Дария III у Исса. Поход в Египет. Основание Александрии. Уметь читать историческую карту; делать выводы. Задания с кратким ответом. Греция и государства Востока под властью преемников Александра. § 42 49   В Александрии Египетской. 1     Комбинированный урок. Распад державы Александра Македонского. Александрийский порт. Александрийский музей. Греческие учёные Пересказывать текст учебника; уметь читать историческую карту. Задания с развёрнутым ответом. Архимед. Платон. Аристотель §43 Древний Рим. 17             50   Древнейший Рим. 1 Комбинированный Местоположение и природные условия Италии. Управление Древнейшим Римом. Ликвидация царской власти. Уметь читать историческую карту; делать выводы. Задания с кратким ответом. Легенды об основании Рима. Религиозные верования римлян. § 44 51   Завоевание Римом Италии. 1 Комбинированный Возникновение республики. Борьба плебеев за свои права. Нашествие галлов. Установление господства Рима над Италией. Уметь читать историческую карту; оперировать датами. Вопросы.   § 45 52   Устройство Римской республики. 1 Комбинированный Уравнение в правах патрициев и плебеев. Выборы консулов и принятие законов. Сенат и его функции. Римское войско. Сравнивать исторические явления, выделяя сходства и отличия. Схема.   § 46 53   Войны Рима с Карфагеном. 1 Комбинированный Первые победы Рима над Карфагеном. Создание военного флота. Битва при Каннах. Господство Рима в Западном Средиземноморье. Уметь читать историческую карту; оперировать датами. Задания с кратким ответом   § 47 54   Установление господства Рима во всем Средиземноморье. 1 Комбинированный Политика Рима «разделяй и властвуй». Разгром Сирии и Македонии. Разрушение Коринфа и Карфагена. Уметь читать историческую карту; оперировать датами; раскрывать содержание иллюстрации Задания с развёрнутым ответом.   § 48 55   Рабство в Древнем Риме. 1 Комбинированный Использование рабов в сельском хозяйстве, в домах богачей. Гладиаторские игры. Римские учёные о рабах. Раскрывать содержание иллюстрации. Рассказ.   § 49 56   Земельный закон братьев Гракхов. 1 Комбинированный Разорение земледельцев и его причины. Земельный закон братьев Гракхов. Гибель братьев. Давать самостоятельную оценку явлениям. Задания с кратким ответом   § 50 57   Восстание Спартака. 1 Комбинированный Восстание рабов. Победы Спартака. Армия восставших и их походы. Поражение восстания и его причины. Составлять рассказ, используя текст и иллюстрации. Рассказ. Гражданские войны. § 51 58   Единовластие Цезаря. 1 Комбинированный Превращение римской армии в наёмную. Возвышение Цезаря. Захват Цезарем власти. Гибель Цезаря. Пересказывать текст учебника; делать выводы. Задания с развёрнутым ответом.   § 52 59   Установление империи. 1 Комбинированный Поражение сторонников республики. Борьба Антония и Октавиана. Единовластие Октавиана Августа. Давать самостоятельную оценку явлениям. Задания с кратким ответом Римское право. § 53 60   Соседи Римской империи. 1 Комбинированный Территория империи. Парфянское царство. Германцы. Предки славянских народов. Уметь читать историческую карту. Рассказ. Империя и соседние народы. § 54 61   В Риме при императоре Нероне. 1 Комбинированный Обожествление императоров. Нерон. Сенека. Восстание в армии и гибель Нерона. Давать самостоятельную оценку явлениям. Задания с кратким ответом   § 55 62   Первые христиане и их учение. 1 Комбинированный Возникновение христианства. Рассказы о жизни и учении Иисуса. Моральные нормы. Гонения на христиан. Пересказывать текст учебника; делать выводы. Рассказ Христианские святые мученики. § 56 63   Расцвет империи во 2-м веке. 1 Комбинированный Возникновение и развитие колоната. Правление Траяна. Строительство в Риме. Сравнивать исторические явления; делать выводы. Задания с кратким ответом   § 57 64   «Вечный город» и его жители. 1 Комбинированный Рим – столица империи. Повседневная жизнь римлян. Особняки и многоэтажные дома. Пересказывать текст учебника; делать выводы. Задания с кратким ответом   § 58 65   Римская империя при Константине. 1 Комбинированный Вторжения варваров. Император Константин. Признание христианства. Константинополь. Сравнивать исторические явления; делать выводы. Задания с развёрнутым ответом.   § 59 66   Взятие Рима варварами. 1 Комбинированный Разделение империи. Восстания в провинциях. Вторжение готов в Галлию. Взятие Рима готами. Падение Западной Римской империи. Уметь читать историческую карту; оперировать датами; делать выводы. Задания с кратким ответом Рим и варвары. Готы и гунны § 60 67-68   Особенности цивилизации Греции и Рима. Вклад народов древности в мировую культуру. 2 Урок обобщения и систематизации знаний Участие граждан в управлении государством. Семь чудес света. Сравнивать исторические явления; делать выводы.   Зачет по теме.   Р/т№ 86) 69-70   Резерв.